להלן מספר עקרונות כלליים שאני משתדל לעבוד לפיהם כשאני כותב מאמרים לאתרי ווב (אתרי אינטרנט).
מטרת עקרונות אלה להבטיח נגישות, הוראה וגמול רבים לקורא.
- בכל מאמר לא נעבור את ה-500 מילים
- בכל מאמר לא נעבור את ה-5 דפים (A4 בריווח סטנדרטי)
- בכל מאמר נפצל כל פסקה לכמה שיותר תתי-פסקאות
- בכל מאמר ואף בכל פסקה נתייחס לאפקט הראשונות ואפקט האחרונות
- בכל מאמר ואף בכל פסקה נתייחס לתאוריות פסיכולוגיות סביב טווח זיכרון הפריטים היעיל הכללי לבני אדם
- בכל מאמר נימנע מקסימלית משימוש במונחים חד-מילתיים לתיאור בני אדם ותופעות מורכבות אחרות
- בכל מאמר נקפיד שחלוקת פרקים לא תעבור את החמישה פרקים במספר וזאת ללא תלות באורך כל פרק (על אורך כל פרק להיות סביר ועל המסמך כולו לא לחרוג מההגבלות הכלליות שנזכרו לעיל) ואם יש צורך בכך ניצור סדרת מאמרים כך שכל מאמר בסדרה לא יעבור את החמישה פרקים
- בכל מאמר נימנע מקסימלית מסרקזם וכינויים סלנגיים-חד-מילתיים ("חנון" או "ערס") בהוראה; סרקזם וכינויים כאלה מכניסים שיח זר להוראה, גורמים לבזבוז זמן על פרשנות הנאמר וסביר שיגרום לקשיי ריכוז נקודתיים בשל הצורך להבין איך להתמודד עם הנאמר ואף לעוינות בין מורה לתלמיד
- בהוראת נושאי STEM נלמד מן הפשוט למורכב \ מן המוחשי לדמיוני \ מן הקונקרטי לאבסטרקטי; להתחיל עם דוגמאות מוחשיות בשטח (במציאות האמיתית) ולגשת לאט לאט, שלב אחר שלב, למציאות מדומה \ אבסטרקציה.
כך למשל מלמדים יסודות המתמטיקה לפי גישה זו. עם זאת, בהוראת מערכות מורכבות (פיזיקה, מכונות) לפעמים עדיף להתחיל מהמורכב לפשוט ולא מהפשוט למורכב